Biologia

1. Nome científico: É importante para ser conhecido em qualquer lugar do mundo e para que não haja confusão na identificação.

• Deve estar em itálico ou grifado, em Latin, com a primeira palavra com inicial maiúscula e com a segunda palavra com a inicial minúscula.
• sp > significa que há várias espécies do mesmo gênero.

   Reinos 

• Monera
• Protista
• Fungi
• Plantae
• Animalia

Vírus 

• São parasitas intracelulares. 
• De estrutura molecular, são formados apenas pelo seu material genético e um capsídeo que o protege.

Reprodução: Montagem

• Ciclo lítico: o vírus invade a bactéria, onde as funções normais desta são interrompidas na presença do material genético do vírus.
• Ciclo lisogênico: O material genético viral torna-se parte do material genético da célula hospedeira.

Doenças virais: Raiva, hepatite, caxumba, gripe, rubéola, varíola, sarampo, febre amarela, poliomelite e Aids.

Bactérias

• Estrutura: parece celular, membrana plasmática, hialoplasma, ribossomo, mesossomo, material genético (algumas possuem flagelos e cápsulas).
• Podem ser: patogênicas (causadoras de doenças) e não patogênicas.

Doenças bacterianas : Cólera, Coqueluxe, febre maculosa, gastrite, hanseníase, leptospirose, etc.

Reprodução


Assexuada: 

• Cissiparidade - duplica-se o DNA e divide-se em duas bactérias 
• Esporulação.

Sexuada: 

• Conjugação - duas bactérias unem-se pela ponte citoplasmática, uma duplica o DNA e doa para a outra. 
• Transformação - a bactéria absorve moléculas de DNA disponíveis no meio e incorpora ao seu DNA. 
• Transdução - uma bactéria recebe DNA de outra através de um vírus temperado.

Algas Azuis 

• São autótrofas(a fotossíntese ocorre nas lamelas). 
• Possuem ficocianina- pigmento azul.
• São fixadoras de Nitrogênio atmosférico (N2), através do heterocisto.

Reprodução

1. Ocorre uma quebra em determinados pontos, formando fragmentos conhecidos por hormogônios, cujas células dividem-se e o filamento cresce novamente.
2. Esporulação - Formação de esporos.

• As algas azuis não possuem reprodução sexuada, toleram altas temperaturas. 
• Vivem em ambientes úmidos à aquáticos. 
• Só vivem fora d'água se estiverem em mutualismo com fungos (líquens).

• Os planctons podem ser: autótrofos (fitoplancton) ou heterótrofos (zooplancton).
• Vivem na superfície da água e não possuem movimento próprio.

Substantivo e Adjetivo

1. Substantivos

• Simples > Quando são formados por um só radical.
   Ex.: flor, tempo, chuva... O menino está triste.   
• Composto > Quando possuem mais de um radical.
  Ex.: couve-flor, passatempo, guarda-chuva... Será que levo o guarda-chuva?
• Comuns > Quando se referem a seres da mesma espécie, sem especificá-los.
  Ex.: país, cidade, pessoa... Moro em uma cidade muito pequena.
• Próprio > Quando se referem a seres, pessoas, entidades determinados. São escritos sempre com inicial maiúscula.
  Ex.: Brasil, Santos, João, Deus...   "Moro, num país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza.."
• Concretos > Quando tratam de coisas reais, ou tidas como reais.
  Ex.:homem, menino, lobisomem, fada, Deus. Será que a fada do dente vem trazer meu dinheiro?
• Abstratos > Trata-se de sentimentos, precisam de alguém, de um meio, para existir.               Ex.: vida (estado), beleza (qualidade), felicidade (sentimento), esforço (ação).   Eu amo você! Amor - sentimento, precisa-se que alguém ame para existir.

• Primitivos > Quando não derivam de outra palavra da língua portuguesa.

  Ex.: pedra, ferro, porta...   Poderia fechar a porta por favor?
  
  
• Derivados > Quando derivam de outra palavra da língua portuguesa.                                                      Ex.: pedreira, pedreiro, ferreiro, portaria...    

Existem os substantivos COLETIVOS, mas o Arnaldo não comentou sobre ele, mas vou colocar aqui por via das dúvidas...

• Coletivos > Quando se referem a um conjunto de seres da mesma espécie.                                     Ex.: Livros - biblioteca; lobos - alcateia; abelhas - enxame.  Olha que lindo aquele lobo.. Ops, é uma alcatéia!!! 

Flexão dos substantivos

• Flexionam-se em gênero para indicar o sexo dos seres vivos. 

  Masculino

  Quando podem ser precedidos dos artigos o ou os.

  Feminino

  Quando podem ser precedidos dos artigos a ou as.
• Existem ainda substantivos que são uniformes em gênero:

  Epicenos >Quando um só gênero se refere a animais macho e fêmea. jacaré (macho ou fêmea)...

  Sobrecomuns > Quando um só gênero se refere a homem ou mulher. a criança (tanto menino quanto menina)

  Comuns de dois gêneros > Quando uma só forma existe para se referir a indivíduos dos dois sexos.

  EX.: o artista, a artista, o dentista, a dentista...
• Flexionam-se em número para indicar a quantidade (um ou mais seres).

         Singular > Quando se refere a um único ser ou grupo de seres. homem, povo, flor...

         Plural >  Quando se refere a mais de um ser ou grupo de seres. homens, povos, flores...Existem ainda substantivos que só se empregam no plural. férias, pêsames, núpcias...

• Flexionam-se em grau para se referir ao tamanho e também emprestar significado pejorativo, afetivo, etc.

         Normal: gente, povo...
         Aumentativo: gentalha, povão (com sentido pejorativo)
         Diminutivo: gentinha, povinho (com sentido pejorativo)

1. Adjetivos

É uma palavra variável que expressa característica do substantivo, qualificando ou modificando-o.
Exemplos: menino estudioso, meninas estudiosas.

Plural dos adjetivos compostos
1. Regra geral: Só o último elemento varia.
Exemplos: rapazes anglo-germânicos, caminhos recém-abertos, armários rosa-claros.

2. Particularidades:
a. Surdo-mudo, surdos-mudos.

b. São invariáveis os adjetivos referentes a cores tendo como último elemento um substantivo.
Exemplos: olhos verde-garrafa, ternos verde-oliva, saias, branco-gelo, blusas vermelho-sangue, cabelos amarelo-palha, armários rosa-choque.

Mesmo que o substantivo venha sozinho, ele permanece invariável.
Exemplos: ternos oliva, saias gelo.

c. Azul-marinho é sempre invariável.
Exemplos: saias azul-marinho, sapatos azul-marinho, sapatos marinho.

Gênero dos adjetivos

Os adjetivos assumem o gênero do substantivo do qual se referem.

Ex.: Uma mulher formosa – um homem formoso
Uma professora ativa – um professor ativo 

Locução adjetiva
Em geral, a locução adjetiva resulta do encontro de preposição e substantivo (teor de açúcar) ou preposição e advérbio (pneus de trás).

de astro =  sideral	de gado = pecuário	de pescoço = cervical
de audição =  ótico	de gafanhoto = acrídeo	de Platão = platônico

Adjetivos Pátrios

ESPÍRITO SANTO	espírito-santense , capixaba
GOIÁS	goiano
MARANHÃO	maranhense
MATO GROSSO	mato-grossense

Future with 'will'

Empregamos o futuro com will principalmente para fazer “previsões”, ou seja, para expressar o que achamos que vai acontecer com base em nossos desejos ou opiniões.

Will é um verbo auxiliar. 

Sozinho, ele não significa nada. É sua combinação com um verbo principal (will be, will forget) que passa a ideia de tempo futuro.

Exemplos:

I will be a very famous singer someday. 

(Eu serei um cantor/uma cantora muito famoso/famosa algum dia. - é o que desejo)

He will never forget her. 

(Ele nunca a esquecerá. - é o que acho)

 É importante lembrar que will nunca muda, não importa a pessoa em que esteja conjugado 

I          will 

you     will 

he       will

she      will

it         will

we      will

you    will

they   will

AFFIRMATIVE STATEMENTS 

As frases afirmativas com will têm a seguinte estrutura:

sujeito + will (ou 'll, na forma contraída) + verbo principal na forma básica

Dorothy will visit the wizard. (Dorothy visitará o mágico.)

The prince will protect his rose. (O príncipe protegerá sua rosa.)

I'll remember you. (Eu me lembrarei de você.)

NEGATIVE STATEMENTS 

Em frases negativas, acrescentamos NOT após will. É muito frequente o emprego da forma contraída won't (will + not):

sujeito + will + not (ou won't) + verbo principal na forma básica

They won't leave you. (Eles/elas não te deixarão.)

Humpty Dumpty will not fall off the wall. (Humpty Dumpty não cairá do muro.)

I won't give her flowers. (Eu não darei flores a ela.)

QUESTIONS 

Em perguntas, will deve vir antes do sujeito:

will + sujeito + verbo principal na forma básica

Will I travel to Paris? (Eu viajarei para Paris?)

When will we see you again? (Quando nós te veremos novamente?)

Will he dance in the rain? (Ele dançará na chuva?)

Como fazer crônicas?

Etapas para escrever sua crônica:

1. Escolha algum acontecimento atual que lhe chame a atenção. Você pode procurá-lo em meios como jornais, revistas e noticiários. Outra boa forma de encontrar um tema é andar, abrir a janela, conversar com as pessoas, ou seja, entrar em contato com a infinidade de coisas que acontecem ao seu redor. Tudo pode ser assunto para uma crônica.
É importante que o tema escolhido desperte o seu interesse, cause em você alguma sensação interessante: entusiasmo, horror, desânimo, indignação, felicidade... Isso pode ajudá-lo a escrever uma crônica com maior facilidade.

2. Depois de selecionar um acontecimento interessante, tente formular algumas opiniões sobre esse fato. Você pode fazer uma lista com essas idéias antes de começar a crônica propriamente dita.
Frases como as que seguem abaixo podem ser um bom começo para você fazer a sua lista:

"Quando penso nesse fato, a primeira idéia que me vem à mente..."
"Na minha opinião esse fato é..."
"Se eu estivesse nessa situação, eu..."
"Ao saber desse fato eu me senti..."
"Sobre esse fato, as pessoas estão dizendo que..."
"A solução para isso..."
"Esse fato está relacionado com a minha realidade, pois..."

Como você deve ter notado, é muito importante que o seu ponto de vista, a sua forma de ver aquele fato fique evidente. Esse é um dos elementos que caracterizam a crônica: uma visão pessoal de um evento.

3. Agora que você já formou opiniões sobre o acontecimento escolhido, é hora de escrever sua crônica. Seu ponto de partida pode ser o próprio fato, mas esse também pode ser mencionado ao longo do texto.

Romantismo

O Romantismo foi um movimento artístico que surgiu no final do século XVIII e teve como principais características a criatividade ilimitada e a imaginação individual de cada um dos indivíduos. Este movimento procurou dar ênfase às emoções humanas, ao sentimento de cada um dos pintores e àforça da natureza. O movimento foi dividido em três grandes fases, onde a última foi considerada uma fase de transição.
Inicialmente apenas uma atitude, um estado de espírito, o Romantismo toma mais tarde a forma de um movimento e o espírito romântico passa a designar toda uma visão de mundo centrada no indivíduo. Os autores românticos voltaram-se cada vez mais para si mesmos, retratando o drama humano, amores trágicos, ideais utópicos e desejos de escapismo. Se o século XVIII foi marcado pela objetividade, pelo Iluminismo e pela razão, o início do século XIX seria marcado pelo lirismo, pela subjetividade, pela emoção e pelo eu. 


O contexto histórico para o início do Romantismo foi a Independência do Brasil, porque o país procurava afirmar sua identidade, tentando desenvolver uma cultura própria, baseada em suas culturas indígenas ou sertanejas. No entanto, isso se faz a partir da reprodução dos modelos do romantismo europeu, que remete o caráter intrinsecamente contraditório do romantismo brasileiro.

 

Características dos textos românticos

• Nacionalismo: louvor e exaltação da pátria, resgata as origens de cada nação, há valorização dos elementos da terra natal, dos bens e das riquezas nacionais, das paisagens naturais.
• Subjetivismo: atitude individual e única. A poesia assume a vontade do EU, criador do texto.
• Egocentrismo: declaração dos sentimentos do eu-lirico.
• Sentimentalismo: analisa e expressa a realidade por meio de sentimentos. Presente em todos os textos.
• Supervalorização do amor: o amor foi considerado um valor supremo na vida. A perda ou não realização amorosa levava o romântico ao desespero, até a morte.
• Idealização da  mulher: a mulher era colocada como anjo, deusa, musa e o homem se via como vassalo desse amor.
• Byronismo(mal do século): aflição e a dor dos descontentes com o mundo. Era a influencia do modo de vida byroniano do Lorde Byron, protótipo do herói romântico, sombrio, elegante e desajeitado.

Canção do exílio

Minha terra tem palmeiras, 

Onde canta o Sabiá; 

As aves, que aqui gorjeiam, 

Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas, 

Nossas várzeas têm mais flores, 

Nossos bosques têm mais vida, 

Nossa vida mais amores.

Em  cismar, sozinho, à noite, 

Mais prazer eu encontro lá; 

Minha terra tem palmeiras, 

Onde canta o Sabiá.

Minha terra tem primores, 

Que tais não encontro eu cá; 

Em cismar –sozinho, à noite– 

Mais prazer eu encontro lá; 

Minha terra tem palmeiras, 

Onde canta o Sabiá.

Não permita Deus que eu morra, 

Sem que eu volte para lá; 

Sem que disfrute os primores 

Que não encontro por cá; 

Sem qu'inda aviste as palmeiras, 

Onde canta o Sabiá.  

                                          G. Dias 

Em 1843, foi escrito o famoso poema Canção do Exílio, onde se percebe algumas das principais características do Romantismo: saudosismo, nacionalismo, exaltação da natureza, visão idealizada da pátria e religiosidade. 

Romantismo Brasileiro

Nomes importantes:

- Gonçalves Dias: Gonçalves Dias nasceu em Caxias, no Maranhão e, com quinze anos, vai a Coimbra estudar Direito. Longe do Brasil, toma contato com poetas portugueses que cultivavam a Idade Média. É considerado o primeiro poeta de fato brasileiro por dar vazão aos sentimentos de um povo com relação à pátria.

 -Gonçalves de Magalhães: Foi o primeiro poeta romântico a explorar as tradições indígenas (lendas, personagens, tradições, ritos, ambiências). O seu indianismo põe o selvagem no papel de herói e, nesse aspecto, só perde para José de Alencar. 

Aprenda a calcular o Cs das substâncias

O Coeficiente de Solubilidade, mas conhecido como Cs, consiste na quantidade necessária do soluto para formar com o solvente uma solução saturada em determinadas condições de temperatura e pressão.

Na prática seria uma quantidade máxima de uma substância que se conseguisse dissolver em um volume fixo de solvente sob uma temperatura constante.

Dependendo da quantidade de soluto em relação à quantidade de solvente, as soluções podem ser saturadas. A solução saturada possui uma quantidade de soluto máxima em uma determinada quantidade de solvente.

Vejamos um exemplo:

A quantidade máxima de sal (NaCl) que se dissolve em 1 litro de água a 20 °C é 360 g, então:

CsNaCl = 360 g/L (20°C)

• Se uma solução possui quantidade de soluto inferior ao coeficiente de solubilidade, pode-se dizer que é uma solução insaturada.

• A fórmula usada para se calcular o Cs, com uma quantidade padrão de massa (100 g) é a seguinte:

m1 = m2 → Cs = 100 • m1
Cs 100 m2

- Com base nessa fórmula fica fácil resolver a questão: 

Uma solução aquosa saturada de acetato de chumbo, que foi preparada com os devidos cuidados a uma temperatura de 18°C pesa 45 g. Essa mesma solução ao ser evaporada chega a um resíduo sólido de 15 g. Qual seria o coeficiente de solubilidade (Cs) deste resíduo obtido à temperatura de 18°C?

Cs = 100 • m1
m2

Cs = 100 • 15
30
Cs = 50 g/100g

O resíduo obtido à temperatura de 18°C possui o coeficiente de solubilidade = 50 g/100g.

Segundo 307

 Mais um ano que começa. Cheio de novidades, dificuldades e estou aqui pra ajudá-los em cada uma delas. Não sei se todos sabem, mas eu tenho costume de fazer resumos para as avaliações, tanto mensais, simulados e acumulativas, e sempre posto eles aqui.
 Além desse blog, eu também dou monitoria de algumas matérias que ainda não foram definidas, mas assim que eu souber quais são eu aviso vocês.
Semana que vem já começam as provas, e consequentemente já começo a postar os resumos. Espero que eles ajudem vocês!